之别。再比如，你的设备能否被当地学校所接受，这也是一个需要关注的问题。另外，如何与当地的教师进行有效的沟通和合作，也是一个不小的挑战。有可能学校的校长对华为的家人表示欢迎，但教师却对此表示抵触，因为华为的出现改变了他们一直以来用黑板和粉笔教学的习惯。那么，培训工作应该如何开展，这些都是未知数，需要我们一一解决。

面对这些问题，华为采取了一种独特的解决方案：那就是让有能力解决问题的人都加入到项目中来，通过共创的方式推动项目的进展。对于当地学校的实际情况，教育部门是最清楚的。因此，项目组首先找到了塞内加尔国民教育部，邀请他们参与到项目中来；其次，运营商对偏远地区的特点了解得最清楚，因为他们每天都在这些地方奔波跑业务。所以，华为又找到了当地的运营商Sonatel,并帮助他们搭建起网络设施。

这三家单位，再加上联合国教科文组织，四方共同合作，使这个项目最终得以顺利推进。自2020年8月以来，已经有200名中小学的核心教师接受了远程教学所需的数字技能培训。华为预计，最终将会有10万名塞内加尔学生从中受益。

你会发现，华为在实现可持续发展的过程中，采取了一种特别重要的策略，那就是“组局”。这个策略的核心在于，通过将非政府组织、当地教育部门、运营商伙伴以及内部的一线部门等各方力量紧密地结合在一起，形成一个强大的合作网络。

在这个网络中，非政府组织负责了解和把握社会的需求；当地教育部门则负责提供相关的信息和资源；运营商伙伴则拥有广泛的网络资源和技术支持；而内部的一线部门则掌握着技术和人力资源。当这些力量被聚集在一起，形成一个有机的整体时，就能够发挥出超乎想象的协同效应，撬动原本无法触及的力量，实现那些本来难以完成的伟大事业。

为了实现这一目标，华为高层始终发挥着关键的作用。他们以开放的心态包容各方的目标，为合作伙伴提供服务和支持，同时把最终的决策权交给一线部门。这种自上而下的管理模式，使华为能够更好地调动各方的积极性和创造力，形成一个高效运作的组织体系。

因此，可以说，华为在实现可持续发展的道路上，成功打造了一种强大的组局能力。这种能力不仅让华为在全球市场上取得了卓越的成绩，还为其在未来的发展奠定了坚实的基础。