这样聊了大概十天，他从网上买了很多初中的练习册来做，语文方面不懂的经常来问我，我觉得这小孩还挺上进，他也是我的一个树洞，我跟他吐槽我们领导，吐槽生活中的小插曲，吐槽我的小情绪，他也跟我分享他老家的风土人情，他们老家的小吃，他写的流水账日记，他最近在玩的一款游戏……

我以为因为陪聊，让我淡忘了来自经济方面的压力，来自内心深处的孤寂，老天派他来解闷的么，如果一直这样该多好。

这天早上他跟我说，他休假结束了要回单位，就不能随时随地跟我聊天了。

我才感觉习惯这种东西挺可怕。

我嘱咐他带好衣服，带好充电器，带好练习册去做。

刚想说几句送别的俏皮话，教务群里发来的表格，赫然显示应涵根本没上过一节语文的直播课，其他科目都上了，练习题都做了。

我截图给他，问：“为什么？”

没回复。

我又问：“你走了？在路上不方便回吗？说话啊。”

他还是没回。

我又发：“你都是应付我的？你说让我辅导你，你别的科目都上，就不上语文，是什么意思？你对我有意见，我给你换个老师。还是你学习根本是噱头，只是想找人陪聊！再不回我就拉黑你了！”

他这次回了：“对不起，游老师，我想学习，真的想。只是……只是，我不想看到你的脸。”

不想看到我的脸？我顿时就石化了，这是什么理由，我有丑到影响学生上课的心情？

我心里的鬼火实在压不下去了，感觉智商和长相同时受到了侮辱，恼怒地问：“你给我解释清楚，什么叫不！想！看！到！我！的！脸？！”

他嗫嚅道：“因为，因为……我……还是以后告诉你吧，老师。请你别问了。”

我用最大嗓门发了一段语音：“别叫我老师！应涵，你是什么意思，不想上我的课就直说，花钱找乐子的吧，就你这样还想考学？我的脸怎么了？不配你看？我至于丑成这样？哪里让你觉得不顺眼？”

他打过来电话，慌张地解释。这个人有个特点，一紧张就结巴，一结巴就更紧张了。

“游……游老师你别急，别急行么，你丑不丑我真的不知道，我……我从没上过你的课，你……你在我想象中很美，很美。我想把你的课攒在一起，下次放假一起看。上别……别的课45分钟我觉得很长，上老师你的课45分钟我觉得太短，攒一起的话，像看电视剧一样，这样，我也停留在想象中时间久一点……”

这是什么狗屁理由，貌似我一个语文老师，都听不懂什么叫停留在想象中时间久一点？

我当时气呼呼地说了一句“随便你”，‘啪’的一声挂了电话，心里还冒出一句不太友好的句子，真是丑人多作怪（捂脸）……

我喝口茶冷静了一下，如果是普通的学生没上课，这也是人家的权利。我会礼貌地跟家长询问一下原因，挂电话一定会说感谢您的配合，以后有什么问题联系我们老师，一定积极给予解答。

我之所以对应涵这么吹胡子瞪眼，是觉得他脾气好，比较好欺负？还是这段时间他的积极好学，不耻下问都是伪装，我认为自己受了欺骗？

他上班的时候不怎么发微信，到中午十二点应涵发了他们食堂的饭菜图片，白菜，番茄鸡蛋还有一个小炒肉，一看很没食欲的样子。之前听他说，他们吃饭是免费的，伙食不好。

我觉得自己之前发火有点无厘头，既然他给了台阶，我就下呗，问，“你们食堂饭，好吃？”

他回：“很难吃。”

我：“难吃，还打这么多。”

他说：“我有点瘦，想多吃点，看起来健康一些，希望这个月可以长个两三公斤。”

我脑子里浮现的是一个个子不高，瘦骨嶙峋，鼻梁骨有点弯曲，看上去不是很好看的小男生，宅、内向，但是善于倾听，内心善良，有耐心很和善这么一个人的形象。