多次最后一个才被接回去的人；我自然是习惯了，那位女同学却很是失落的轻声抽泣。次日父亲便独自来到学校接我；在去办公室找梅老师要离校卡时，便问我们下个学期还要不要继续留校就读？同意的话就得提前交两百预交；父亲的意思是看我个人意愿。梅老师便将眼神望向我，和她眼神对接的瞬间；我便怂了。那个眼神就好像在告诉你：“这个预交你胆敢不交？我看你是不给我梅某人面子啊！”我岂能不从？心里想着要是说不交估计又要问其原因；进而浪费更多时间，便果断答应下来。到宿舍收拾东西时，父亲觉得反正还要在来；就不用把东西全部往回搬了。最后我也终于是没有去的；据说预交是提前订购课本的书本费，交了就没法退的。最累的还是父亲；要在跑去学院一趟帮我收拾烂摊子。

在县城的这一年；我也不是一无所获。至少学会了要珍惜和家人在一起的感觉，但不是对家人产生依赖；懂得了简单分辨人的好坏。我想这些东西在某种意义上对我来说，比我在课堂上认真听讲学来的知识都更为重要吧！

二年级开学后；我也如愿以偿的回到了乡下的小学。虽然没有县城的学院那么繁华；每个年级也只有一个班。但至少离家比较近，生活质量也好上不少。可就算是换了地方，我那学习上的毛病依旧丝毫不改。虽然每次放学回来母亲反复提醒询问我作业的事情，原本我总是支支吾吾的谎称自己在学校写完了。次数多了；狡辩起来也就脸不红心不跳了。我记得我在乡下学校的班主任是个语文老师，名字究竟是不记得了，但知道她姓方；身材娇小柔弱，声音却慷锵有力。她总爱让我们背诵讲过的整片课文；而我只要打眼望着书中那密密麻麻的字，便会眼皮打架的人，谈何背诵呢？要是没有如期达到背诵课文数目的指标，那便连放学也得留下背诵；我也不知是被这规则饿了多少餐肚子。也究竟对方老师的方法不解，即便是背下来了也依旧只是为了完成任务，而根本没有领略到文章中的字句精妙之处和画面感吧？我的记忆力本来也很一般；饿着肚子不是让人的记忆力和精力更为下降吗？还只是想单纯的惩罚呢？让我最有映像的便是一篇课文字数印了三页的课文，课文的名字我究竟是忘记了；只记得为了让我完成方老师的指标，母亲便每晚陪我一起背诵到深夜；让我背熟一段便去找她测试正确率，单单是这一篇课文便持续了将近半个月的时间。也不知后来是家长反馈；还是方老师自己也觉得这种方法有问题，在讲到第五篇课文之后便把背诵课文改为课后多多阅读课文，而那一刻不管是好学生还是坏学生都在欣喜欢呼，这也是我为什么更喜欢乡下学校的一个地方。

可能在大多电视剧中，坏学生给人的映像就是游手好闲、横行霸道的类型；而好学生则大多是老实本分的性格。而我更像是这两种之间的第三种，不仅学习不好但却老实巴交。旁人听上去也算是有自知之明的，但在同学堆里却不是什么好事。就像是约定俗成似的，坏学生在怎么捣乱也很少会找好学生的茬，妨碍他们的学习。那只有我们会成为这些坏学生的发泄物。和我同班的学生基本上都比我年长；加上我的个子从小就不高。以至于对我动手最多的并不是我的母亲和老师；而是我最亲爱的同学们。他们也从不单独行动，总是想一群鬣狗似的把你围住。领头的把你堵在墙角放出一些极为霸道的威胁，身边总会时不时对我来上一拳踢上一脚；就像一群鬣狗在掏一只老年雄狮的肛，甚至更狠毒时差点真要了我的命，也是母亲在我记事起第一次对别家孩子如此勃然大怒。

那件事还是母亲和我闲聊时说起后我才想起来的；那天正好是双休日，我于是在家无聊的很便向母亲招呼了一声想着去楼下找找玩伴。从我家楼下长长的走道尽头隔着马路的对面即是一条长长的下坡，下坡走到底不远处就有一个篮球场；位置就在我们学校的边上。这个篮球场平时也没什么人会来打球，却不时会有小孩带着一些新奇的玩意儿到这来聚集玩耍；我也总喜欢先到这来瞅瞅。可没曾想刚走到下坡口，就遇到了同班的两个刺头；虽然他们不会向那群“鬣狗”一般动手动脚，但总喜