，不亦乐乎？”

“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”

“子曰…”

自己多少记得几句《论语》，可先生讲的，明和一句也听不懂，简直是文言文中的文言文，明和彻底傻了，如听天书一般。

好容易熬到休息，那些孩子一窝蜂地围过来，找李明和说话。

一个精瘦的男孩子问：“明和，你的脚好了吗？”

“嗯。好了。”

那孩子又说：“明和，既然好了，放学去游泳吧！”

明和说：“不了，阿娘让某赶快回去。”

一个胖胖的孩子拍拍明和的肩膀问：“明和，他们说你摔坏了脑子，是真的吗？”

“…”

李明和低下头，不知该如何作答。

这时候，明和那位同桌说：

“去去去，明和这不是好了吗？他来学堂了，你们不许再为难他。”

这个叫何俊德的同桌，看明和窘迫，马上为他解围。

李明和感激地看了他一眼。何俊德只是笑笑，驱开了围在李明和周围的同学。

休息之后，赵先生让孩子们拿出笔墨，默写昨天留的功课。

李明和悄悄观察着何俊德的研磨方式，照猫画虎研磨起来。

他早就忘记了毛笔的用法。上小学的时候，学校安排过《写字》课，尽管大楷本下面有一张临摹的样本，自己的毛笔字还写的别别扭扭，无法入目。

现在可好，不但没有临摹，还要用毛笔默写古文。自己是无法蒙混过关了。

果然，几名同学已经交了作业走人了。

同桌何俊德奇怪地看了李明和一眼，小声提醒：

“明和，怎么一个字也没写？当心挨板子——快写！写完了一起回家。”

李明和窘困地说：“我，我，我不会。”

李明和一着急，忘记了这里没有“我”这个称呼，好在何俊德没有在意。

忽听得先生一声大喝：“你们俩个好好做功课，不许说话！”

先生说完，严肃地看了李明和一眼。

这一看，先生才发现李明和同学握着毛笔发呆，一个字也没有写出来。

赵先生走到明和跟前严厉地问：“明和，这一个月没有温习过功课吗？温故而知新，你忘了吗？”

明和放下毛笔，起身跪在原地，低头认错道： “学生不才，请先生惩戒。”

看一向调皮的明和今日变得如此胆怯，先生放缓了语气，捋着胡须道：

“明和，此次不惩戒你，因你生病，多有耽误。但今天回去，须多加用心，把昨天的功课补上。再犯绝不轻饶。”

明和低头应承：“学生知错了。”

先生挥手说：“去吧！”

李明和拱手道：“是，学生告退。”

李明和收拾好东西，再次给先生做了揖礼，这才退出。

他想起何俊德刚才约他一起下学，于是在学堂门口等着。

只一小会儿，何俊德背着布包出来了。

何俊德自然而然搭着李明和的肩膀，明和有些不适应，身体微微发硬。

何俊德感觉到了明和的紧张，把手放下了。他看了明和一眼，开口询问：

“明和，你…”

明和知道何俊德想说什么，他主动解释：

“是，俊德，自某从树上掉下来，好像摔坏了头部，什么都不记得了。”

李明和主动坦白，不想引起何俊德的误会。

何俊德宽慰道：“某感觉到你今日神情不对！——别放在心上，俊德来帮你！明和，慢慢你会想起来的——你只要记住，俊德是你最好的朋友！”

听了这话，明和感激地说：“多谢你！俊德！”

俊德笑着说：“明和，不必客气。谁都有难过的时候。”

他看明和没说话,又接着说:“俊德一直记得你帮助某补习功课，帮