坦然自若地转了身，拿着激光笔对着投影幕，翻了一页，声音低而不虚：“好，下面是特异性脑复苏措施，主要以低温-脱水为主的综合疗法。”

他就站在郑叮叮的座位边，姿态闲适，郑叮叮很尴尬，只好动笔将投影幕上的内容认认真真地摘抄在草稿簿上。

好在宁为谨停留没多久就离开了。

第二节课结束，宁为谨照例被十几个学生“缠”了半个多小时，等到学生们散开，他收拾好随身携带的公文袋，才抬起目光，看向依旧坐在最后一排的郑叮叮，片刻后对她招手，示意她过来。

郑叮叮整理好包，走到他身边。

“你怎么溜过来旁听了?”宁为谨问。

“因为我很好奇你讲课是什么样子。”

“哦?那得出结论了吗?”

“你很有教师的范，认真，专业又大气。”

“谢谢恭维。”宁为谨淡淡地说，“不过，你还是被我无聊的内容说得睡过去了。”

“……”郑叮叮辩解，“因为我不是医学生，我是外行，所以听不懂。”

“看在你认真记笔记的份上，就不和你计较了。”宁为谨拿起公文袋和外套，准备离开教室。

郑叮叮笑了一下，跟着他走出去。