但不知道是不是因为之前哭过一回，又用力将心里的不开心都冲着操作台发泄出去，总之这一次小葵的好心情持续了好久好久。
直到她又开始听发音……
小葵把手手揣在咘咘怀里，听着听着就做好了睡前准备，姿势都摆好了。
布雷诺试着放了一段，然后无奈地看着怀里不知不觉困得眼皮都在打架的小家伙，抬手关掉光屏。
下一秒，刚刚还昏昏欲睡的小葵花茫然地睁开眼睛：“咘咘？”
怎么不放啦？
我都快睡着了，就差一点点了~
布雷诺发现小葵是彻底将学习抛之脑后，并且把那些音频都当成催眠曲在用了。
他试图和怀里的崽讲讲道理。
小葵打起精神乖乖听讲。
布雷诺：“小葵想不想早点学会说话？”
小葵用力点头。
布雷诺：“那下一次要认真听老师的发音，好不好？”
小葵继续点头，点完头后才仰起小脸懵懵地看他。
老师是什么？
发音又是什么？
为什么全是幼崽没有接触过的词？
作者有话要说：
诺奇：每一个熊孩子背后都有一个不能惹的熊家长（大哭）
先更一点点，晚上还有-
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第59章 学习后遗症
不过很快小葵就不用为自己听懂记住却不明白意思而发愁了。
以前从来没有养过孩子的执行官阁下在尝试了两遍发音教学后，终于明白了这种干巴巴的教学方式并不适用于幼崽。
因此他在搜索了相关问题后，找出了适合幼崽学习的东西。
——全息动画。
将办公室里会让幼崽磕到碰到的东西全部挪开后，布雷诺点开星环，抱着小葵挑选她喜欢的动画。
小葵看着光屏上奇奇怪怪的东西，手手不自觉扯住了自己的头发。
这都是些什么？
“这是特供给羊族幼崽的动画。”
“这是极光兔一族制作的动画。”
“这是人类制作的教学动画……”
布雷诺一一翻看解释着，然后在幼崽茫然的目光中，伸手点进那个人类制作的幼儿初级教学动画。
里面可以选集，不过布雷诺直接点击播放，让小葵从第一集开始学习。
光屏延展后彻底放大，将前面空出来的地方完全占据。
就像是另一个世界等比缩小后投放在了这里。
布雷诺想过是让小葵直接使用精神力进去，用精神体学习还是就这样看全息投放。
考虑到小葵的精神力还不太稳定，精神体也没有经过任何测试，只能选择第二个选项了。
这样虽然算不上完全的沉浸式学习，但也聊胜于无，比坐在那里干巴巴听智能发音要强很多。
小葵还不知道发生了什么，就被咘咘抱着放到了柔软的地毯上坐着。
她身边-->>